အသီးပစ္စည်းများအား ကလေးများအား တင်ပြပါ။ သူတို့သည် လေ့လာကြည့်ရှုနိုင်ပြီး၊ လက်တိုက်နိုင်သည်။ ကလေးများသည် အဆင့်ဆင့်သော အသီးများကို အမည်ပြုရန် ကြိုးစားရမည်။ သူတို့သည် အသီးတစ်ခုပျောက်ကြောင်းမသိပါက သင့်အား ကူညီနိုင်ပါသည်။ 

ကလေးများအား အသီးများကို စုပုံစည်းရန် မေးပါ။ သူတို့သည် အသီးများကို စုပြော၍ ၂ မျိုး ပါဝင်သော အချိုး ၂ လိုင်း ပြုလုပ်ရပါမည်။ အထက် လိုင်းတွင် အသီးတစ်ခုနှင့် အောက် လိုင်းတွင် ၎င်း၏ အစပ်လ်တစ်ခုပြောင်းလဲထားရပါမည်။ 

အသီးတစ်ဝက်ကို သမူးတစ်ခုထဲတွင် ထားပါ။ ကလေးတိုင်းအား လေ့လာရန်နှင့် လက်တိုက်ရန် အသီးတစ်ခုစီ ရန်ပေးပါ။ 

ကလေးများအား ချုပ်မှုတ်ရန် သမူးထဲမှ အစပ်လ်ကို ရှာဖွေသည်ကို မေးပါ။ 

ကဲ့သို့သောအသစ်ဖရဲသီးတွေကို ရှာဖွေမသွားခဲ့ဘူးလား? အပြုံးတို့နှင့် လှုပ်ရှားမှုတို့ကို ဖရဲသီးကို ကြည့်လို့မရဘဲ ဆက်ကပ်တဲ့အချိန်မှာ ဘာတွေကို ခံစားရခဲ့ပါသလဲ? အထူးအားဖြင့် မကြိုက်တဲ့ ဖရဲသီးကို လက်ဖြင့် ဆက်ကပ်လိုက်တဲ့အခွင့်အရေးအခါမှာ အံ့ဩမှုရခဲ့ပါသလား? 

#သိမြင်မှုများကိုတစ်ဆင့်ဖွံ့ဖြိုးစေခြင်း

မြင်ကြေးနှင့်ထိတွေ့ခံစားမှုများ။ 

ဘဝထဲမှာ များစွာသောငါ့သိမြင်မှုများကို ငါ့အကျွမ်းတတ်မှုကို အသိပညာထပ်မံမြှင့်တင်ဖို့ အသုံးပြုနိုင်ပါတယ်။ 

မြင်ကြေး၊ ထိတွေ့ခြင်း၊ မေ့လျော့၊ ကြားနာခြင်း၊ စားခြင်း။ 

ငါ့အမြင်များထဲကတစ်ခုဟာ နေ့စဉ်ဘဝထဲမှာ လုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုကို ပြန်လည်သိသိသာသာလုပ်ဆောင်နိုင်ဖို့ ငါ့ကို အံ့ဩစေခွင့်ပြုနိုင်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့် မော်တော်ဆိုင်ခုံရဲ့အသံကို ရောင်ထု ဆိုပြီး လွှတ်တင်မဆန်ဘူး။ ကာကွယ်ရှာဖွေဖို့မြင်တယ်၊ မီးပူမှာချက်နေတဲ့အစားအစာနံ့ကို စတင်ခံစားရပြီး ထုတ်ဖို့အချိန်ပြည့်ဖို့၊ စားသုံးပုံကတော့ သင့်လျော်တဲ့ အစားအစာကောင်းစွာကို သိရှိဖို့ စားသွားရတာဖြစ်ပါတယ်။ 

ကောင်းမွန်တဲ့ အကြံပြုချက်: သင့်မြင်ကြေးများကို ယုံကြည်ပါ၊ ဒါဟာ သင့်အထောက်အကူပြုသူရဲ့ အကောင်းဆုံးမိတ်ဖက်များဖြစ်ကြပါတယ်!