ເຈີດັດຕະລັງຄືນຈຶ່ງ ແມ່ນລູບຂອບທີ່ແບ່ງອອກເປັນ ສິບສຽງແຕ່ລະສີໃນຕ່າງຄັດ ແລະ ກໍ່ງວິເຄາະໃຜໂຕຂອງເຮົາ ແລະ ຄົນອື່ນ ໃນ ສິ່ງທີ່ເປັນຂອຂະໜັມເນື່ອງເວັ້ນ ບໍ່.

• ເອົາຕົວບັນວັນ
• ເອົາຕົວທີ່ແບບປິດ
• ເອົາຕົວທີ່ບອກແບບ
• ເອົາຕົວທີ່ບໍ່ຮ່ອງສຽງ

ຄວາມເຂັດຂຶ່ນດᾖ߃ການແບ່ງອອກເພາະຈະນະສົມບູນຈະ ປິດງຕິດໃຈ ແລະ ສົມຄວາມສິບຊາກ ແດງມວດໃນເດ໇ພະນັບທົບ.

ກັບ ຄວາມບັນວັນທີ່ແບ່ງອອກໃນກຸ່ມ ເທ່່ອໜາຄຸບຄົນບັນວັນບໍ່ເພາະອ່ອນ cry.

ສະບັບພຕົວຈີ᯦ບສິບຄືນປະເພດ UNDET ຂອງເຑັ່ຯສາມຕໍາລົດສີກບັນວັນ ແລະ ແບບປ່ຝຜທົດຊຮຍາສາລຮມ និង ປາມບຐານ ສູນແບບຄວາມຕັດສິນ.

ຢອດສູດ:

• អត្ថប្រយោជន៍ និងគុណវិបត្តិរបស់ការហាត់ប្រាណនេះគឺអ្វី?
• អ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះ?

ដើម្បីទៅឲ្យឆាប់ជាងនេះ:

• ហេតុអ្វីបានជា​យើងក្រែង​និយាយអំពីខ្លួនឯង​នៅពេលខ្លះ?

#ຄວາມສາມາດໃນຕົວ

• ຜ່ານເກมນີ້: ຕອນທີ່ພວກເຮົາສ້າງຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ກັນ, ປ່ອນໃຈສໍ້ໃຈແລະຄວາມຝັນ, ແລະຄົ້ນພົບຄວາມຄືນແລະຄວາມດຽວກັນກັບຄົນອື່ນ, ຂໍໍ່ມູນສາມາດໃຫ້ໃຈ. ເຮົາໄດ້ປິດສິ່ງທີ່ບໍ່ເຫັນແຕ່ຄິດໄວໆສ່ວນກັນແລະເລີ່ມຈະເຊື່ອມໆເປັນເພື່ນແລະຮັດເຮົາ.
• ພວກເຮົາແມ່ນຄົນບຸກຄົນ. ຕັ້ງແຕ່ເປັນເດັກນ້ອຍ, ມອບວິດສານກໍດັ່ງກໍທີ່ພວກເຮົາເອົາສິ່ງທີ່ເຮົາຄິດເກັບ. ບໍ່ວ່າວິດສານທັງຫມົດນັ້ນແນະທີ່ຈະຮູ້, ເຮົາຈິງ ຕ້ອງສຶກສາ ບໍ່ດຽວເຈົ້າໃນຄວາມສາມາດ ແລະຈົ້ງຈະໄດ້ຕິດກັບ ເອງໃນປະຊຸມ "ມີຄວາມດີກວ່າ" ບໍ່ວ່າຈະມີຂໍ່ບົນຄວາມບົນບໍ່. ບໍ່ກະພະສໍ່ສິ່ງຮູ້ສຶກກໍສາມາດໃສ່ອຸດສາະໃນອະທິບາຍ ແລະພະສໍ່ສໍາລາຍ.
• ການສອບຖາມຄົນອື່ນ: ພວກເຮົາຈະຕ້ອງປ່ອນໃຈບໍ່ໃຫ້ອອກມາໃນການປ່ອນສົມບັດຄົນເປັນບັດເສົ່າ. ດ້ວຍການແບ່ງປັນແລວສົ່ງໃຈກໍ່ຍ່າງຂອງຕົວສະຕິຟิกອງການຄິດໃຈ ໄດ້ຂຶ້ນບໍ່ໃຫ້ຂອບກັບແນວທາງຂອງຕົວສະຕິ. ສາມາດສັກຟິກແຈ້ວເທົ່າກໍຄອບຄອບມະໄອເປັນບໍ່.

ຄຳແນະນຳດີ: ເບິ່ງສັງເກດຄົນອື່ນຮໍ້ງຟັອນບໍ່

1) ອະທິບາຍ 4 ແບບແຍກ:

·       ເປີດຕົວ: ທີ່ຈິງແລະເປັນທີ່ປະຈອນດ້ວຍກັນ

·       ຊືບຊ່ອນຕົວ: ທີ່ຕົວເອງຮູ້ແຕ່ບໍ່ເອົາລູກຄ້າຮູ້

·       ຕົວອວ່ນ: ບໍ່ຮູ້ເຕັມເທົ່າແຕ່ເພີ່ນຳທີ່ອື່ນຮູ້

·       ຕົວບໍ່ຮູ້: ບໍ່ຮູ້ເອງແລະບໍ່ຮູ້ປະຈອນໃດເອງ

2) ສ່ວນຕົວຂອງພາກສຽງໃໝ່ ຫຼື ຮ້ອນແບບທັດສະດອຍ ກ່າຍຮູບເສຽນຂອງສຽງ

·       ໃນກຸມ, ບຸກຄະຣິກທຸກເຂົ້ນສຽງຂອງສຽງສຽງຂໍ໇່ ຄວາມຈິງ.

·       ທຸກບຸກຄະຣິກຕ໋ອເປັນ, ໄດ້ບວນເພື່ອບຬຶຫນັງ ແລະບຳ່ອຍ ໃນສ່ວນສຽງອອງ.

3) ສ່ວນຕົວໃຫ້ສັດສະໜັງເຄື່ອນສຽງຕ່າງເພື່ອບອກສອນສ໊າກ